Od roku 2004 jsou školská poradenská zařízení, tedy pedagogicko-psychologické poradny (PPP) a speciálně pedagogická centra (SPC), pověřena zjišťováním mimořádného nadání. Z tohoto důvodu vznikl v roce 2011 dokument s názvem - Standard komplexního vyšetření mimořádného (kognitivního) nadání v PPP, který byl později rozšířen na Standard komplexní diagnostiky mimořádného (intelektového) nadání. Dokument je určený zejména pro psychology a speciální pedagogy, kterým doporučuje postup při vyšetření mimořádného nadání. Tento Standard nemá charakter závazné normy, jedná se pouze o doporučení.

 

Celý dokument najdete na zde.

 

Komplexní vyšetření mimořádného nadání by mělo zahrnovat tyto oblasti:

• anamnestická data (rodinná a osobní anamnéza)
• celková intelektová úroveň a profil intelektových schopností
• tvořivost
• osobnost
• sociální a komunikační dovednosti
• matematické schopnosti a dovednosti
• úroveň čtení a psaní
• další školní znalosti a dovednosti
• specifika práce s učivem a strategie myšlení (učební a kognitivní styly)
• dílčí kognitivní funkce (percepce, pozornost a paměť), lateralita a grafomotorika
• motivace a zájmy, eventuálně profesní orientace
• mimořádné výkony a produkty v oblasti školní a mimoškolní (např. na základě portfolia) jakožto konkrétní projevy nadání

Počáteční etapou vstupního vyšetření mimořádného nadání je diagnostika intelektové úrovně a profilu intelektových schopností dítěte/žáka, kterou provede psycholog. Pouze pokud je prokázána výrazná akcelerace nebo mimořádné nadání, následuje posouzení dalších oblastí.

Zdroj: Národní ústav pro vzdělávání (2016). Standard komplexní diagnostiky mimořádného (intelektového) nadání.